Летний дневной интенсив кино
и блогинга

Годы учебы: 2007-2009 (неоконченное высшее)

Учебное заведение: СНИГУ им. Чернышевского факультет искусств.

Специальность: Педагог хореограф.

Годы учебы: 2009 - 2013

Учебное заведение: СаТИ (Саратовский театральный институт СГК); театральный факультет.

Специальность: артист драматического театра и кино.

"Ералаш" г. Самара

Годы работы: с 2013 по Июнь 2017.

Должность: педагог по актёрскому мастерству. Сценарист. Актер. Режиссер.

Должностные обязанности:

• • • Раскрытие природных задатков студийцев.
  • • Изучение основных составляющих актёрского мастерства :памяти, внимания, воображения.
  • • Проведение тренингов ,направленных на развитие внимания, фантазии, воображения, памяти, сценического общения, пристроек и приспособлений на сценической площадке, на раскрепощение, импровизацию, перевоплощение.
  • • Подготовка студийцев к съёмкам в юмористических роликах и социальной рекламе.
  • • Написание сценариев, раскадровки, проведение съёмок.
  • • Съемка в роликах.

Театральная студия "Арткласс"

Годы работы: С 2015 года по Июнь 2017.

Должность : педагог по актёрскому мастерству и сценической речи.

Должностные обязанности:

• • • Раскрытие природных задатков студийцев.
  • • Изучение основных составляющих актёрского мастерства :памяти, внимания, воображения.
  • • Проведение актерских тренингов для профессиональных танцоров.
  • • Постановка спектаклей, концертных номеров.

Школа Блогеров "KidCareer" г. Москва

Годы работы: с Февраля 2018 - по настоящий момент.

Должность: педагог по блогингу. Продюсер. Сценарист. Режиссер.

Должностные обязанности:

• • • Написание программы для педагогов.
  • • Раскрытие таланта через YouTube канал.
  • • Проведение мастер-классов по блогингу, как держаться перед камерой, как быть интересным зрителю, как монтировать, как продвигать.
  • • Подготовка учеников к социальным сетям. Интернет безопасность.
  • • Написание сценариев и съемка учеников.

"Ералаш" г. Москва

Годы работы: с Сентябрь 2017 - по Март 2018.

Должность: педагог по актёрскому мастерству. Сценарист. Актер. Режиссер.

Должностные обязанности:

• • • Раскрытие природных задатков студийцев.
  • • Изучение основных составляющих актёрского мастерства :памяти, внимания, воображения.
  • • Проведение тренингов ,направленных на развитие внимания, фантазии, воображения, памяти, сценического общения, пристроек и приспособлений на сценической площадке, на раскрепощение, импровизацию, перевоплощение.
  • • Подготовка студийцев к съёмкам в юмористических роликах и социальной рекламе.
  • • Написание сценариев, раскадровки, проведение съёмок.
  • • Съемка в роликах.

Образование:

• • Окончил МГУ им. Ломоносова, факультет искусств, кафедра театральных искусств, актёрское отделение, мастерская Мошарова В.В. (целевой набор театрального института им. Б. Щукина); выпуск 2009 г. Актер театра и кино.

Опыт работы:

• • С 2009 года преподаю актерское мастерство, сценическое движение в театре студии «Сотворчество»
• • С 2011 года сотрудничаю с детскими лагерями КомпасКемп, Экстремал, театральные сборы «Ирбис».
• • Работаю с детьми от 5 лет и со взрослыми любых возрастов.
• • С 2012г. Худ.рук. студии артистического и боевого фехтования АЗЪ.
• • С 2012 г. Актер театра Аквамарин и помощник постановщика боев.
• • С 2013 г. Актер лаборатории AlterEgo.
• • С 2014г. Педагог по сцен.бою и фехтованию в театре Аквамарин (Айвенго).
• • С 2015г. Сотрудничаю со школой каскадеров StuntPro.
• • С 2015г. Педагог по сцен.движению и актерскому мастерству в театральной студии Ирбис.
• • С 2018г. Актер Московского драматического открытого театра.
• • Провожу разовые, а также многодневные семинары и авторские мастер-классы по актерскому мастерству, фехтованию, акробатике, контактной импровизации.

Режиссер

• • 1. «Пир во время чумы» А.С.Пушкин, театр-студия Сотворчество, 2012
• • 2. «Укрощение строптивой» У.Шекспир, театр-студия Сотворчество, 2012
• • 3. «Остров Сокровищ» Р.Л.Стивенсон, детский лагерь Эктремал, 2013г.

Театральная студия «Ирбис»:

• • 4. «Архангельские сказки» Ст. Писахов, 2016г.
• • 5. «Тряпичная кукла» У.Гибсон, 2017г
• • 6. «И радости этой никто не отнимет у них» О.Уайльд, 2017
• • 7. "Волшебник Изумрудного города" А. Волков, 2017
• • 8. "Большой морской змей" Г. Х. Андерсен, 2018
• • 9. "Ящерица" А. Володин, 2018
• • 10. "Каникулы на Марсе" Р. Бредбери, 2019
• • 11. "Мальчики" А. П. Чехов, 2019
• • 12. "Карты на столе" А. Кристи, 2019
• • 13. "Тихий Дон" М. Шолохов, 2019
• • 14. «Девчата» Б. Бедный, 2019г.
• • 15. «Фотография на которой меня нет» В. Астафьев, 2019г.
• • 16. «Сны роботов» А. Азимов, 2020г.
• • 17. «Питер Пэн» Дж. Барри, 2020г.
• • 18. «Отверженные» В. Гюго, 2020г.

Режиссер по пластике:

• • 1. «Остров Сокровищ», т.Аквамарин (ассистент педагога по сцен.бою), 2012г.
• • 2. «Алиса в стране чудес», театральная студия Ирбис, 2016
• • 3. «Людвиг 13-й», театральная студия Ирбис, 2016
• • 4. «Братец Кролик, Братец Лис», театральная студия Ирбис, 2016
• • 5. «Тайна третьей планеты», театральная студия Ирбис, 2017
• • «Кентервильское приведение», театральная студия Ирбис, 2017
• • 7. «Ящерица», театральная студия Ирбис, 2018
• • 8. «Питер Пэн» Дж. Барри (постановка фехтования), 2020г.

• • Танцую с 2007 года.
• • Изучал брейкинг, хаус денс, паппинг.
• • Сейчас активно развиваюсь в направлниях хип хоп и контемпорари. 
• • Проходил обучение у таких мастеров как Роман Поляк, Андрей Коваленко, Alex The Cage, Timothy «Popin Pete» Solomon, Deadson, Acee, Junior Boogaloo.
• • Участвовал в различных соревнованиях.
• • Был участником перфоманса МОЗАЙКА творческого объединения Far-For.

Опыт работы в студии "Ирбис":

• • Работает педагогом по сценическому движению в группах 6-8, 9-12, 13-16 лет с 2018 года

Публикуем в сообществах социальных сетей Вконтакте, Facebook и Instagram фотографии и видео с интенсива. Будьте в курсе того, как проводит время ваш ребенок

"Знакомство", написание правил поведения на сборах.

"Развитие креативного мышления".
Упражнение первое «Стоп-кадр»: показывается стоп-кадр, задача: придумать что было до и что после.
Упражнение второе «Иди до конца»: показывается стоп- кадр, задача: на одной странице, не переходя в диалог, придумать цель персонажа и довести ее до конца.

"Познаем сценарий"
Задача: придумать идею, проработать главного героя.
Показываем принципы мозгового штурма.
Рассказываем про трёх актовое написание сценария. Рассказываем, как проработать главного героя и героя второстепенного.
Пишем, читаем, обсуждаем.

Обед.

Поиск вдохновения через наблюдения и новые локации. Рассказываем, как можно перевести свободное время в пользу для себя, не предпринимая тяжёлых усилий. Прогулка, пробуем снимать первые кадры нашей новой истории. Находим новые локации, развиваем благодаря локациям свою фантазию.

"Разминка"

Первое упражнение «Под другим углом»: берём любую сказку и рассказываем историю глазами не главного героя, а второстепенного.
Второе упражнение «Диалог»: включаем стоп кадр, задача придумать законченный диалог, каждый персонаж может сказать только 8 реплик. Не только слова двигатель сюжета, и их не обязательно должно быть много.

"Тренинг про написание диалога"

Задача: написать за сегодняшний день сценарий.
Наглядно показываем, как строится диалог.
Показываем правила оформления сценария, принципы построения диалогов и текста.
Пишем, читаем, обсуждаем.

Обед.

Техника съёмки с рук, пролет камеры, работа со штативом. Пробуем применить полученный навык на практике.

"Разогрев своего внимания"

Делаем упражнения направленные на развитие концентрации своего внимания.
Упражнение: "Пишущая машинка"

"Лекция про построение кадра, типы кадра, про раскадровку"

Рассказываем, зачем нужен режиссерский сценарий, как его прописать.
Задача: мы меняемся написанными сценариями и пишем по ним режиссерский сценарий.

Обед.

Рассказываем про разные стили режиссеров, пробуем на практике найти свой стиль съёмки. Узнаем, как одну и туже сцену можно снять по-разному. Правило съёмки восьмёркой.

"Разминка"

Упражнения на внимание. "ЗИП-ЗЕП-ЗАП", "Цифровой волейбол", "Именная концентрация".

"Органическое существование"

Рассказываем про актерскую игру. Рассказываем, как будучи режиссером, работать с актерами и правильно ставить задачу. И как актерам работать с режиссером. Тренинг наблюдение животных. Учимся работать этюдным методам.

Обед.

Принципы наблюдения, рассказываем, как актеры находят вдохновения для новой роли. Пробуем простроить своего героя. Актерский анализ пьесы.

Работаем в Cinema FV-5(Android) и ProMovie(iOs). Знакомство с программой для видео съёмки.

Приступаем к первому съёмочному дню.

Обед.

Продолжение съёмки.

После выходных мы продолжаем второй съёмочный день. Задача: успеть всех снять.

Обед.

Продолжение съёмок.

Работаем в Kinemaster (iOs и Android). Знакомство с программой. Рассказываем, что такое «таймлапс» и как компоновать отснятое видео. Монтируем.

Обед.

Последний день, когда мы можем доснять все сцены до конца и монтировать.

Рассказываем, как в Kinemaster можно озвучить актера, как можно с помощью одного телефона записать качественный звук. Как важны посторонние шумы и где их находить.

Обед.

Озвучиваем свой фильм и монтируем до конца.

За этот день у всех будет готов свой фильм! Рассказываем про цветокоррекцию. Поиск, создание и наложение спецэффектов.

Обед.

Последний штрих: Титры.
В этот день устраиваем закрытый показ с анонимным голосованием.

Рассказываем, как в сети правильно продвигать свое творчество и накручивать трафик. Подготовка к открытому показу. Показ. Вручение премий как анонимного голосования, так и профессионального жюри.